“十五五”时期教育规划的宏观形势和基本导向
按照党的二十大关于全面建成社会主义现代化强国“分两步走”总的战略安排，党的二十届四中全会“十五五”规划建议，对当前我国发展面临的国内外环境进行了深刻分析。从“十四五”到“十五五”时期，我国经济社会发展一直处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难···
教育时评 | 投资于人：重塑终身教育新生态
党的二十届四中全会指出：投资于物和投资于人紧密结合；加强人力资源开发和人的全面发展投资。强调投资于人及人的全面发展投资是马克思主义人的全面发展学说在中国实践场域的创造性转化，这意味着不再将教育局限为特定阶段的消费性支出，而是视为贯穿生命全程···
教育部：“人工智能+教育”是一把手工程 职业教育突出技能提升
2026年4月10日，教育部在北京召开新闻发布会介绍《“人工智能+教育”行动计划》有关情况，教育部科学技术与信息化司司长周大旺作了相关介绍。周大旺表示，党中央、国务院高度重视“人工智能+教育”工作，习近平总书记指出，要注重运用人工智能助力教育变革，并···
教育部部长怀进鹏：推进“中文+职业教育”等，服务构建更加紧密的中国—东盟命运共同体
4月13日，教育部与广西壮族自治区在南宁举行部区会商会议。教育部党组书记、部长怀进鹏，广西壮族自治区党委书记、自治区人大常委会主任陈刚出席会议并讲话。怀进鹏指出，广西全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于广西工作的重要指示批示精神，坚···
中国科协 教育部：大力组织开展面向大学生的科普工作，着力提升高校科普服务能力
针对高校科普工作组织管理方面的问题，《意见》明确要求高校建立健全由党委领导、高校科协牵头、多部门协同的常态化科普工作机制，并配备专职工作人员，从顶层设计上解决了“谁来管、谁来干”的问题。针对当前高校普遍存在的“重科研、轻科普”评价导向问题，···
教育部这场部署会，“人工智能”贯穿全场！
教育数字化看似“虚拟”，但成效可感可及。部署会上，听地方、高校和中小学讲应用国家智慧教育平台的成效，几个画面令人印象深刻。浙江最偏远的嵊泗中学与杭州学军中学开展云端结对，教学质量稳步提升；340余个省级名师网络工作室“孵化”学科带头人5900余人。···
