1行政部门：从“全程控制者”到“宏观指引者”的转型长期以来，政府既是质量保障政策的制定者，又是政策执行的核心参与者、强力推动者，甚至某种程度上还扮演着最终裁判者的角色。这种政府唱“独角戏”的模式，无法真正调动起高校自身提质增效的内生动力，也难···

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“优化实施高水平高等职业学校和专业建设计划”，将“双高建设计划”列为“提升职业学校关键办学能力”的重要抓手。作为职业教育领域的国家项目，教育部、财政部系统性规划三期“双高建设计划”建设，以“引领改···

党的二十届四中全会对国家“十五五”规划作出战略擘画，将高等教育置于支撑引领中国式现代化的关键位置。地方“双一流”建设高校作为我国高等教育体系的重要组成部分，在参与国际人才竞争、支撑国家科技自立自强、引领区域创新发展、推动文化创造性转化与创新···

职普融通是助力教育强国建设的战略工程和系统工程。要使“融通”真正落地，需以顶层设计为统领、以社会共识为基础、以制度创新为支撑、以模式探索为路径，推动职业教育与普通教育由“并行”走向“并进”、由“通道”走向“融合”，系统重构职普融通新范式。体···

点击蓝字关注我们教育数字化转型的浪潮已至，教学质量的数据化治理不再是“选择题”，而是“生存题”。京人高校教学基本状态数据库软件，以全面的政策理解、前沿的技术架构和深度的业务逻辑，致力于成为高校迈向智慧管理、实现内涵式发展的可靠数字伙伴。京人···

科技赋能教育，智慧引领未来——教育科技的创新之路京人科技京人科技2025年03月20日 10:42北京科技赋能教育，智慧引领未来——教育科技的创新之路1教育与科技的深度融合教育与科技的深度融合在数字化浪潮席卷全球的今天，教育正经历前所未有的变革。从传统的黑···