提升高校学生就业能力，教育部“双千”计划
“双千”计划“双千”计划面向未来产业和战略性新兴产业发展、传统产业转型、数字经济、绿色经济、低空经济以及民生服务保障等人才急需，建设“微专业”和职业能力培训课程，主要面向本科、高职（专科）中高年级学生开设。教育部有关司局负责人介绍，“双千”···
中国数字教育发展展望
2024年，党的二十届三中全会对推进教育数字化，赋能学习型社会建设提出了明确要求。我国把推进教育数字化作为教育现代化的重要内容，纵深推进国家教育数字化战略行动，打造数字教育的中国思想、中国理念和中国方案。当前，人工智能等新技术正在深刻改变产业格···
2025年政府工作报告提出：深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能
深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能012025年政府工作任务在“深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能”部分坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。加快建设高质量教育体系。···
观点分享 | AI如何改造我们的教育
作者：李志民，中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专业委员会理事长，教育部原科技发展中心主任，主要研究领域为高等教育、科技评价、科研管理和教育信息化等。原文：载于《中国青年报》 导语：在全球信息化浪潮的推动下，人工智能（AI）技术正逐步渗透到各···
习近平：在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话
在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话（2024年6月24日）习近平各位院士，同志们、朋友们： 这次大会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业关键时期召开的一次科技盛会。首先，我代表党中央，向获得2023年度国家科学技术奖···
在建设科技强国征程中勇担高校使命
6月24日，习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上发表重要讲话，强调世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，深刻重塑全球秩序和发展格局。习近平总书记深刻总结了新时代科技事业发展的重要经验，精辟论···
教育部副部长吴岩：人工智能是影响甚至决定教育高质量发展的战略性、全局性问题
一个精心调整的营销策略可以让你的品牌获得成功。尽管制定营销策略的原则保持不变，但仅在2022年，我们就看到了向不同类型内容的重大转变，例如短视频。因此，例如，你需要从一个客户问题开始，进行SWOT分析，跟踪你的竞争对手，并试图找出他们的弱点，让你脱···
教育部办公厅：国家智慧教育平台数字教育资源内容审核规范
重要的是要记住，我们在这里的使命是提供一种产品或服务，可以在竞争中获得竞争优势，但您仍然希望获得利润率。这可能令人望而生畏；为了确保利润，你可能会将价格过高，吓跑潜在客户。那么为什么不选择一个更低的价格呢？嗯，你可能会严重损害你的利润和营业···
